近年來，依據(jù)國家課程標準和高校選拔人才要求，山東省作為積極推進高校考試招生綜合改革試點，連續(xù)頒布了幾項高考重大改革措施，其中英語科目的改革力度最大。

2015年，被取消的聽力題目正式回歸高考，同時青島、威海等地也開始在中考英語中采用人機對話模式來考察聽力與口語部分，這意味著語言學習的聽說讀寫缺一不可;而且2015年山東省的英語科目率先于語文和數(shù)學使用全國統(tǒng)一卷，并著重考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

(山東省委高校工委書記、省教育廳廳長左敏發(fā)布了山東深化考試招生制度改革實施方案的有關情況和主要內容)

除了聽說測試比重加大和轉向全國卷外，題型的改革也不容小覷。自2007年開始，英語短文改錯就已經(jīng)變成了閱讀表達，后來又升級成為任務型閱讀。所有這些都說明高考英語科目越來越注重綜合運用能力，意味著高考將從應試導向回歸語言學習本質。

山東省教育廳權威發(fā)布，2016年山東省參加高考考生共計70.98萬人，同期增加約1.36萬人。據(jù)消息人士透露，山東省高考英語科目將于2019年開始實行三年兩考制。即學生可以選擇高一、高二參加一次考試，高三參加一次考試。兩次考試中取最好成績作為高考英語最終成績。

這些改革政策對學生帶來的影響需要積極應對，但考試對教學的反撥效應更值得英語教育者重視。因為新政策一旦實施，家長必將提前布局，由此導致學生對英語學習需求大幅增加。當公立學校無法滿足時，學生必然會去培訓機構補習英語課程。

對于傳統(tǒng)的培訓機構來說，受班型和老師專業(yè)度的限制，教學過程極大程度上拘禁了語言學習中的“交流互動”，聽說訓練課程難以開展或無法實現(xiàn)好的效果;同時由于高質量教師資源嚴重稀缺，導致部分有能力的老師上課和備課的壓力和難度增加，學校的教研、教學成本也會隨之增加;最后，教室、場地等資源的限制也會影響到班次的增加和招生規(guī)模的擴大。

面對改革大旗的逼近，培訓機構一方面需要優(yōu)秀的老師來滿足學生英語綜合能力提升，另一方面又要控制成本求得長遠發(fā)展。解決這些問題只有一個方法，就是培訓機構必須要借助科技的力量對自己武裝升級，以科學的英語教學方法論為指導，將高標準的教學動作做成可復制的產(chǎn)品，實現(xiàn)教學的規(guī)?；托Ч臉藴驶?。

(巧口英語全球首席技術官牟紅女士)

巧口英語全球首席技術官牟紅女士向作者提到：巧口英語致力于用科技手段，規(guī)?；鉀Q聾啞英語難題。巧口通過完整的課程體系，模擬真實生活場景，通過語音識別技術滿足語言輸出和反饋需求，為學生提供純正的好萊塢語言環(huán)境，并結合游戲互動，基于移動設備，讓孩子可以隨時隨地學習，老師基于學生學習數(shù)據(jù)，有針對性進行輔導和授課，解決聽說練和教的問題。

很多中國學生的英語成績不好，是因為一開始就用死記硬背的錯誤方法學習英語，這不符合語言學習聽說先行的規(guī)律，導致學得快，忘得快，聽說應用能力和讀寫嚴重分離，最終形成了啞巴英語現(xiàn)狀。通過使用先進的語音識別技術，巧口可以幫助學生通過少量多次的模仿練習去掌握應知應會的東西，并且該過程是在線的、是科學的、是可規(guī)?；?

純正的語言輸入對于英語學習者至關重要，但也離不開科學的體系和方法的保障。高考英語強調語言能力考察，就意味著英語教學要以培養(yǎng)學生的英語知識綜合運用和表達能力為重點，以高質量的語言輸出為結果，這對于傳統(tǒng)的翻譯語法教學法是一個很大的挑戰(zhàn)。很多經(jīng)驗豐富的一線老師，可以很透徹精準地講解考題，但卻不知如何引導學生去應用已學知識，輸出純正地道的英語內容，無法教會學生如何掌握并積累這些語言要素，從而去建立自己的第二語言認知和運用體系。

巧口英語學術內容部負責人張冬表示：“當今中國的英語教學的難點在于‘知識’與‘能力’之間存在距離，擁有了詞匯和語法知識不等于具備了語言能力。知識的傳授是一個相對簡單的過程，但知識經(jīng)過加工、內化和構建后轉變成能力的過程就很復雜，而且這個過程必須強調學習者個體的參與。顯然這在傳統(tǒng)的英語課堂里無法實現(xiàn)，把學習決定權交由學生的翻轉課堂會是一種解決方法。但課堂翻轉的效果如何則取決于學生是否會自學以及老師是否會指導。巧口一直采用“線上+線下”即“O+O”的混和學習模式，即學員周一至周五在家使用APP做10-15分鐘的口語練習，周六或周日則在線下合作機構參加中教或外教的面授課。我們的線上+線下的教學體系解決的正是這兩大問題。”

近日，巧口英語將與山東各大英語培訓機構領導相聚濰坊，共同研討將線上+線下翻轉課堂模式在山東全境的推廣，幫助數(shù)百萬山東學子跨越英語學習難點。在降低培訓機構辦學成本的同時全面提升教學質量，以積極應對中高考政策改革帶來的市場需求變化。