作文，包含筆頭還是口頭，都是語言能力的終極輸出。若能將兩者相結合，也無疑是對學生真實英語能力的一次終極考察。

在潛心研發(fā)了多套“十倍速效提高”系列課程后，國內(nèi)K12英語教育界極具創(chuàng)新教育理念的領跑人物鮑思圓老師近日又進行了以“精準定位、速效提高”為特色的K12階段英語學科“精英測評體系”的研發(fā)。

該測評體系全稱為“恩雅英語能力精英測評體系”(Enya Elite Student Assessment System)，學生被精準分為G3-G9共7個等級，分別對應上海市公立中小學三年級至九年級。測試總時長為40分鐘，完畢后5個工作日內(nèi)學生即可收到測評報告，精準定位其英語水平所處的等級。該測評體系最大的亮點在于，隨同測評報告針對每位不同情況的學生所給出的3個板塊共15個速效提分點，并在其專家團隊診斷式回訪后，能迅速幫助學生短時間內(nèi)提高自身薄弱環(huán)節(jié)。

作為一名年輕的中國英語教育改革者，鮑思圓老師一直主張: 教會學生進行"全日制自主思考"，而非端坐課堂被動接受知識。所以，減少學生端坐于課堂的時間，把課堂時間用于教授學生"漁"，并且給足學生學習的愉悅感和成就感成了鮑思圓老師一直在潛心研究的課題。

工欲善其事，必先利其“趣”， 提升學習興趣也是一個老生常談的話題。然而如何進行“知識型”而非“純搞笑式”興趣速提?對此，鮑思圓老師將其“知識型”興趣速提成分充分融入了其開發(fā)的精英測評體系之中，將學生學習效率提升到極限(單分鐘效益最大化)。

愿這一測評體系能幫助到越來越多孩子處于英語學習“迷茫期”和“瓶頸期”的中國家庭。