專(zhuān)注學(xué)齡兒童的信息平臺(tái)

伴隨著生活節(jié)奏的加快，家長(zhǎng)們忙碌于工作，越來(lái)越多的孩子被送進(jìn)了托管班，但現(xiàn)階段托管班參差不齊的質(zhì)量和有限的工作范圍使其并不能提供更多專(zhuān)業(yè)性服務(wù)，這些問(wèn)題也讓家長(zhǎng)們頭疼不已。在剛剛結(jié)束的創(chuàng)業(yè)大賽中，專(zhuān)注于學(xué)齡前兒童的U+教育得到評(píng)委和大眾的一致認(rèn)可，榮獲大賽“三等獎(jiǎng)”。今天，大秦創(chuàng)業(yè)走近創(chuàng)始人郝德峰，一起談?wù)勊鳛橐粋€(gè)父親的一路走來(lái)的創(chuàng)業(yè)歷程…

郝德峰：創(chuàng)始人,CEO.西北大學(xué)畢業(yè) 有過(guò)多家公司高層管理經(jīng)驗(yàn) 對(duì)數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理有良好的經(jīng)驗(yàn)，參與設(shè)計(jì)并運(yùn)營(yíng)過(guò)一個(gè)全國(guó)連鎖的線上線下相結(jié)合的母嬰連鎖項(xiàng)目。

為了給孩子最好的課外教育，決定辭職創(chuàng)業(yè)

“自從孩子在托管班的路上發(fā)生意外后，我才意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注太缺少了。”提到創(chuàng)辦U+教育的初衷，郝德峰說(shuō)到了自己的故事。“以前我在一個(gè)大的母嬰連鎖公司做IT方面的工作，由于太過(guò)忙碌，將孩子放在了托管班，孩子發(fā)生了一些小的意外，這之后我開(kāi)始思考當(dāng)下托管這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀。”在郝德峰看來(lái)，市場(chǎng)上大部分的托管班都存在一定的詬病，它們沒(méi)有一個(gè)很好的機(jī)構(gòu)來(lái)組織和管理，還停留在最基礎(chǔ)的解決孩子吃住的問(wèn)題上。

“教育一直是神圣的存在，在接觸這個(gè)行業(yè)的過(guò)程中，我們意識(shí)到可以在原基礎(chǔ)上給教育做一些增值，整合更多與教育相關(guān)的資源，使大家更方便有效的去獲取信息，匹配自己的需求。”離開(kāi)母嬰機(jī)構(gòu)的郝德峰開(kāi)始專(zhuān)注研究學(xué)齡兒童教育，促使他成立了U+教育。

跑遍西安教育機(jī)構(gòu)，讓我更有信心

U+教育到底是一個(gè)什么樣的平臺(tái)呢?郝德峰說(shuō)：“U+教育基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，依托線上建立垂直搜索和線下客戶體驗(yàn)中心，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的教育行業(yè)進(jìn)行整合，提高這些傳統(tǒng)教育行業(yè)的盈利，幫助政府去解決教育行業(yè)亂，難管理等問(wèn)題。”經(jīng)過(guò)不斷嘗試，這種模式不但解決了孩子教育托管、興趣培養(yǎng)、親子旅游、課后輔導(dǎo)等家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，還幫助家長(zhǎng)及孩子準(zhǔn)確的獲得教育服務(wù)的相關(guān)信息、對(duì)孩子的興趣、特長(zhǎng)培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)方法提供一些專(zhuān)業(yè)性的意見(jiàn)和相關(guān)服務(wù)，并提供給家長(zhǎng)一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。

“一直以來(lái)我都抱著孩子是家庭成員，而不是家庭中心的理念。每個(gè)家庭成員都得負(fù)起自己的責(zé)任，比如孩子在學(xué)生時(shí)期的責(zé)任是學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)的責(zé)任就是給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。”這是郝德峰對(duì)家庭教育方面的想法。為了項(xiàng)目的實(shí)施，郝德峰與教育行業(yè)的老師交流后，發(fā)現(xiàn)托管作為民生工程，現(xiàn)階段確實(shí)是一個(gè)剛需，這肯定了其項(xiàng)目的切入點(diǎn)。同時(shí)，因?yàn)樵谝郧暗墓舅饕龈邔庸芾?，所以有一定的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和組織能力。跟朋友聊自己的想法后，自己的項(xiàng)目創(chuàng)意得到了大家的一致認(rèn)同，這也使他有了一定的信心。為了找到項(xiàng)目的行業(yè)模式，他開(kāi)辦了四家托管班，尋找他們的共性。與同行業(yè)人士交流探討，將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變?yōu)楹献骰锇椤?/p>

夯實(shí)能力后幫助更多教育機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)

U+教育最大的創(chuàng)新在于模式上。“我們將輔導(dǎo)班、興趣班等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管班以及家長(zhǎng)三方融合在一起，在平臺(tái)上形成一個(gè)閉環(huán)，家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)獲得培訓(xùn)班和托管班的信息，體驗(yàn)過(guò)后還能進(jìn)行點(diǎn)評(píng);托管班和培訓(xùn)班互相銜接，共享資源，通過(guò)平臺(tái)形成規(guī)模效應(yīng)，為B端客戶導(dǎo)流。如組織課外活動(dòng)時(shí)，首先通過(guò)向培訓(xùn)班和托管班下發(fā)活動(dòng)通知，再經(jīng)過(guò)他們的生源進(jìn)行活動(dòng)人數(shù)的積累，最終通過(guò)平臺(tái)將活動(dòng)落地，培訓(xùn)、輔導(dǎo)也是類(lèi)似的模式。”在U+的平臺(tái)上，大家互相共享資源并從平臺(tái)取得資源，培訓(xùn)班和托管班相結(jié)合，統(tǒng)一為家長(zhǎng)服務(wù)，切實(shí)地解決因托管班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班分開(kāi)導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子來(lái)回奔波之苦，也減少了孩子的安全隱患。

“U+教育最終也會(huì)打造一個(gè)分享交流的平臺(tái)。”U+教育通過(guò)切實(shí)解決家長(zhǎng)的問(wèn)題將用戶引入到平臺(tái)上來(lái)，用戶可以在平臺(tái)上分享好的育兒經(jīng)驗(yàn)，了解育兒知識(shí)，從而形成一個(gè)良好的溝通圈。家長(zhǎng)可以在平臺(tái)上看到孩子的實(shí)時(shí)托管視頻，查看孩子每次參與U+親子活動(dòng)的照片，了解孩子參與的每次U+培訓(xùn)課程，對(duì)孩子成長(zhǎng)階段有全方面的了解和記錄。圈子中的活躍用戶還可以受邀參加U+舉辦的家長(zhǎng)學(xué)堂，由U+邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家給大家講解如何更好的與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等知識(shí)。“做平臺(tái)和做教育一樣，是一個(gè)口碑積攢的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)慢慢磨合和歷練的過(guò)程。”

小有成績(jī)，但未來(lái)的路還很長(zhǎng)

目前郝德峰已經(jīng)開(kāi)辦了四家托管班，還有十幾家也加入U(xiǎn)+教育，所建立的客戶群也覆蓋了三四百個(gè)家庭，這些成績(jī)?cè)僖淮悟?yàn)證了郝德峰的項(xiàng)目模式。“目前我們還停留在解決孩子最基本的問(wèn)題上，比如興趣班、課后輔導(dǎo)以及幫助家長(zhǎng)在空白時(shí)間段照顧孩子。未來(lái)我希望能夠解決孩子的衣食住行全方面的問(wèn)題，當(dāng)然這是一個(gè)逐步的過(guò)程，在托管班的教學(xué)能力、空間優(yōu)勢(shì)、硬件輔助以及人員考核等方面對(duì)我們提出了新的要求。”

“參加2016西安創(chuàng)業(yè)大賽，主要是為了驗(yàn)證我們的想法，看看家長(zhǎng)們對(duì)我們這樣的平臺(tái)有沒(méi)有需求，同時(shí)從大眾和評(píng)委那里獲得更多評(píng)價(jià)和建議。創(chuàng)業(yè)大賽讓我們從其他創(chuàng)業(yè)者的身上得到了很多新的想法，同時(shí)項(xiàng)目通過(guò)大秦網(wǎng)等媒體的報(bào)道也得到了一定的推廣，這些都是我們?nèi)蘸罄^續(xù)發(fā)展的動(dòng)力!”